Ich bin Kai Buder. Ich bezeichne mich als Menschenfreund.

Meine fachliche Grundlage

Hinter meiner Haltung steht eine langjährige fachliche Praxis. Meine Arbeit gründet sich nicht auf schnelle Konzepte, sondern auf Erfahrung, Verantwortung und kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Feld.

Meine fachliche Kompetenz ist über mehr als zwanzig Jahre in der pädagogischen Praxis gewachsen. Ich bin staatlich anerkannte Erzieherin und habe in unterschiedlichen pädagogischen Feldern gearbeitet:

• Krippe
• Kindergarten
• Hort
• offene Jugendarbeit
• leitende Funktionen

Ich habe Gruppen und Einrichtungen geführt, Strukturen aufgebaut, Qualitätsstandards entwickelt, Fachkräfte ausgebildet und Eltern in herausfordernden Lebenslagen begleitet.

Ein zentraler Schwerpunkt meiner Arbeit ist die psychische Gesundheit von Kindern, insbesondere im Zusammenhang mit Neurodivergenz. Meine Kompetenz basiert auf Fachwissen und langjähriger Erfahrung zugleich:

• in pädagogischen Einrichtungen
• in der Arbeit mit Familien
• in meinem eigenen Familienleben als Mutter neurodivergenter Kinder
• in der Leitung von Elterngruppen und Selbsthilfeinitiativen

Seit über einem Jahr leite ich mit zwei anderen Menschen eine Elterngruppe für Hochbegabte im Landkreis Lörrach. Zusätzlich habe ich gemeinsam mit einem Kinderarzt sowie zwei weiteren Engagierten eine Selbsthilfegruppe für Eltern von Kindern mit ADHS im Kleinen Wiesental aufgebaut. Ich gebe regelmäßig Inputs als Referentin und begleite Eltern praxisnah.

Ich arbeite systemisch, nicht als Methode, sondern als Haltung. Ich betrachte Menschen immer im Zusammenhang ihrer Beziehungen, ihrer Geschichte und der Systeme, in denen sie leben. Diese Perspektive habe ich über Jahre hinweg praktisch entwickelt, reflektiert und geschärft: in Teamarbeit, in Leitungsverantwortung, in Krisenintervention und im Aufbau tragfähiger Strukturen.

Ich bilde mich kontinuierlich weiter, lese wissenschaftliche und pädagogische Fachliteratur und reflektiere meine Arbeit kritisch. Mein Anspruch ist nicht, alles zu wissen, sondern verantwortungsvoll mit dem zu arbeiten, was ich sehe, verstehe und einordnen kann.